Podstawy korektywy

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
AKADEMIA MUZYCZNA W �ODZI.Miros�aw Janiszewski.Podstawy korektywy.WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA-��D� 1994.Fotografie wykona� Paue� Nowak.Redaktor Teres� St�pie�.Redaktor techniczny Maria Jaworska-Kaspryk.Korektor Zygmunt Stolarski.Copyright i@by Wydawnictwo Naukowe PWN Sp�ka z o o.Warszawa 1994.ISBN 83-01-11479-7.Wydawnictwo Naukowe PWN Sp.z o o.Wydanie I Ark, druk.11.0.Druk uko�czono w listopadzie 1994 rDruki oprawa: Drukarnia Wydawnictw Naukowych Sa.��d�, ul.�wirki 2.Wst�p.Wychowanie fizyczne jest pedagogiczn� ingerencj� w proces naturalnego rozwoju fizycznego, dlatego nauczyciel wychowania fizycznego powinien posiada� wiedz� teoretyczn� i umiej�tno�ci praktyczne w zabresie pos�ugiwania si� r�nego rodzaju metodami dzia�a� kompensacyjnych i korekcyjnych, maj�cych szczeg�lne znaczenie dla rozwoju m�odego organizmu.Kompensacja w tym uj�ciu powinna by� zespo�em szerokich dzia�a� profilaktycznych uzupe�niaj�cych system bod�c�w niezb�dnych do prawid�owego rozwoju i uwzgl�dniaj �cych wsp�czesny hipokinetyczny i sedentarny tryb �ycia.Dlatego program kszta�cenia obejmuje przygotowanie przysz�ego wychowawcy fizycznego i zdrowotnego do celowego wykorzystania �ci�le okre�lonych form aktywno�ci ruchowej dla uzyskania efekt�w psychicznych i fizycznych przeciwdzia�aj�cych obni�aniu si� mo�liwo�ci przystosowawczych organizmu i zapobiegaj�cych powstawaniu szereg schorze� cywilizacyjnych.Dzia�ania korekcyjne polegaj� na nauczaniu interwencji we wszystkich przypadkach odchyle� rozwojowych i dysfunkcji narz�dowych.Dzia�ania te obejmuj� stosowanie odpowiednich zaj�� aktywno�ci ruchowej, poprawiaj�cych wydolno�� fizyczn�, tolerancj� wysi�kow�, sprawno�� miejscow� narz�du ruchu-w formie specjalistycznych �wicze� korekcyjnych, element�w rekreacji ruchowej, �wicze� leczniczo-rehabilitacyjnych oraz odpowiednio zintensyfikowanego wypoczynku.liczba os�b niepe�nosprawnych w naszym kraju przekroczy�a cztery miliony, nie wliczaj�c w to ludzi w wieku starszym, i wykazuje sta�� tendencj� wzrostow�.Wraz z post�puj �cym uprzemys�owieniem wzrasta liczba przewlek�ych nieswoistych schorze� uk�adu oddechowego.7.Stresy, napi�cia psychiczne, niew�a�ciwy spos�b od�ywiania si�, siedz�cy tryb �ycia, palenie papieros�w przyczyniaj� si� do gwa�townego zwi�kszania si� liczby schorze� uk�adu kr��enia, b�d�cych wed�ug statystyk g��wn� przyczyn� zgon�w.Oty�o��, obci��enia statyczne w pracy zawodowej wp�ywaj� na szybsze pojawianie si� zmian zwyrodnieniowych staw�w i kr�gos�upa.Post�p techniczny, komunikacyjny niesie wi�cej wypadk�w, kt�rych nast�pstwem jest olbrzymia liczba pacjent�w z trwa�ymi pourazowymi dysfunkcjami narz�du ruchu.Post�py w zakresie medycyny pozwoli�y na uratowanie �ycia wielu dzieciom z wadami wrodzonymi.Dzieci te przez ca�e swoje �ycie wymagaj� sta�ego leczniczego usprawniania.Podane fakty �wiadcz� o tym, i� problem ludzi niepe�nosprawnych nabiera olbrzymiej wagi spo�ecznej i rozwi�zanie go nie mo�e spoczywa� wy��cznie na s�u�bie zdrowia.Istnieje wi�c konieczno�� doskonalenia procesu rehabilitacji, jego organizacji w specjalistycznych o�rodkach oraz powi�zania z innymi plac�wkami opieki spo�ecznej.Rozdzia� IRola korektywy u os�b niepe�nosprawnych.W naszej populacji znajduje si� poka�na liczba dzieci i doros�ych niepe�nosprawnych, r�ni�cych si� od innych pod wzgl�dem poziomu rozwoju Ozycznego, sprawno�ci fizycznej, wzorc�w zachowania.Wymagaj� oni r�nych sposob�w post�powania w celu uzyskania maksymalnej sprawno�ci fizycznej i psychicznej.Do�wiadczenie historyczne uczy, i� na przestrzeni dziej�w postawy spo�eczne wobec inwalid�w by�y w przewa�aj�cej cz�ci nieprzychylne.W spo�ecze�stwach pierwotnych dzieci niepe�nosprawne najcz�ciej gin�y albo by�y porzucane jako nieprzydatne w stawianiu czo�a twardym rygorom �ycia.Nawet w cywilizowanych spo�ecze�stwach staro�ytno�ci, np.w Grecji, dzieci niepe�nosprawne zabijano lub pozostawiano w�asnemu losowi, skazuj�c je wcze�nie na zag�ad�.Podobny los spotyka� osoby niepe�nosprawne w staro�ytnym Rzymie.W �redniowieczu spotykano si� ze spo�eczn� akceptacj� inwalidztwa, jednak wi�kszo�� postaw oparta by�a na przes�dach i l�ku.Ludzi u�omnych fizycznie czy psychicznie uwa�ano za nawiedzonych przez szatana za grzeszne post�powanie ich samych lub rodzic�w.W zwi�zku z tym traktowanie os�b niepe�nosprawnych by�o w przewa�aj�cym stopniu ostre i nieprzychylne.Filozofia humanistyczna, jaka rozkwit�a w epoce renesansu, niew�tpliwie zmieni�a nie�yczliwe postawy wobec inwalid�w, a rewolucja przemys�owa kreowa�a przepisy legislacyjne dotycz�ce os�b niepe�nosprawnych.9.W czasie pierwszej i drugiej wojny �wiatowej pojawi�a si� olbrzymia liczba inwalid�w wojennych, zmuszaj�c w�adze pa�stwowe do zaj�cia si� w skali spo�ecznej problemem inwalidztwa.Sukcesy w pracy z osobami niepe�nosprawnymi zale�� od zrozumienia ich specyficznych problem�w.Jest rzecz� charakterystyczn�, �e wi�kszo�� problem�w inwalidztwa jest raczej natury psychologicznej ni� somatycznej.Niezale�nie od stanu fizycznego, miejscowego i og�lnego, inwalidztwo stwarza szereg problem�w psychologicznych.Cz�stym objawem s� stany l�kowe dotycz�ce tera�niejszo�ci i przysz�o�ci.Inwalidzi do�wiadczaj� cz�sto stan�w frustracyjnych, odczuwaj� zagro�enie swego bezpiecze�stwa.Pojawia si� niekiedy poczucie winy jako przekonanie, i� inwalidztwo jest kar� za grzechy.Problemy te s� niezmiernie trudne do pokonania, a ich obecno�� cz�sto wp�ywa ujemnie na sam proces ruchowego usprawniania leczniczego.Jednym z najwa�niejszych problem�w rehabilitacji psychologicznej i spo�ecznej jest przystosowanie inwalidy do �ycia w nowej sytuacji, a wi�c zmiany wzor�w zachowania i zaakceptowania przez niego aktualnych warunk�w otoczenia.Czynniki, jakie wp�ywaj� na ten proces, s� nast�puj�ce: Inteligencja.Jej pooziom okre�la ilo�� i jako�� wzor�w zachowania i kontroli zachowania.Lepsze rozumienie problemu pozwala na szybsze przyswajanie oraz modyfikacj� postaw i wzor�w zachowania.Wygl�d zewn�trzny.Jest on wa�nym czynnikiem w procesie przystosowania ze wzgl�du na konieczno�� uwzgl�dnienia takich cech, jak: budowa cia�a, rysy twarzy, widoczne u�omno�ci.Najmniejsze nawet dewiacje cech somatycznych dotycz�ce takich cech, jak wzrost czy waga, powoduj� r�nego rodzaju postawy zaczepne czy drwi�ce ze strony otoczenia.Na przystosowanie inwalidy wp�ywa wi�c w znacznym stopniu wzajemna relacja postaw jego samego i spo�ecze�stwa wobec danego schorzenia.Temperament.Wzory zachowania i przystosowanie uzale�nione s� od og�lnego poziomu proces�w pobudzenia i hamowania w o�rodkowym uk�adzie nerwowym.Mi�dzy postawami inwalidy a otoczeniem istnieje sta�a interakcja.Spo�ecze�stwo reaguj e w rozmaity spos�b: wy�miewaniem, ciekawo�ci�, nadmiernym wsp�czuciem, manifestacyjn� pomoc�.Ze wzgl�du na 10.dysfunkcj� i niemo�no�� uczestniczenia w aktywno�ci swoich wsp�towarzyszy inwalida cz�sto pozostaje na uboczu.Je�li inwalidztwo powsta�o w dzieci�stwie, dziecko mo�e przez pierwszy okres uczestniczy� w normalnym �yciu, poniewa� aktywno�� zabawowa jest samoukierunkowana.Mo�e si� bawi� z r�wie�nikami nie wsp�dzia�aj�c w zabawie, wymy�laj�c w�asne techniki adaptacyjne zabawy, na kt�re r�wnie�nicy specjalnie nie zwracaj� uwagi.Pierwsze zmiawy postaw powoduj� rodzice, otaczaj�c dziecko niepe�nosprawne nadmiern� opiek�, czym wzbudzaj� u niego poczucie, inno�ci W trakcie dorastania dziecko staje si� bardziej �wiadome innych reakcji otoczenia wobec swojej osoby.Coraz wi�ksza niezdolno�� uczestniczenia w zabawach z r�wie�nikami izoluje je od nich.Nie mo�e zaspokoi� potrzeb spo�ecznych, takich jak sukces, uznanie, potrzeba przewodzenia.Zagro�ona zostaje wiara we w�asne si�y, proces przystosowania jest utrudniony.Nast�puje powolny proces zmian psychicznych inwalidy.Istnieje tak�e grupa ludzi, kt�rych inwalidztwo zaskoczy�o nagle, na skutek choroby czy urazu, zmieniaj�c gwa�townie tryb codziennego �ycia.B�wnie� tutaj musi nast�pi� proces przystosowania.Je�li dotychczasowa adaptacja psychiczna do r�nych warunk�w by�a dobra, to osoba, kt�r� zaskoczy�o inwalidztwo, potrafi szybko wypracowa� w�a�ciwe rozwi�zania problem�w emocjonalnych wynikaj�cych z nowych okoliczno�ci.Osoby og�lnie nieprzystosowane b�d� si� boryka�y z r�norodnymi trudno�ciami.Ka�da osoba, u kt�rej pojawi�o si� nabyte inwalidztwo, przechodzi okres emocjonalnych zaburze�, zwi�zawychz konieczno�ci� przyj�cia nowego stylu �ycia.Pojawia si� uzale�nienie od pomocy innych os�b.Ten fakt oraz postawy rodziny i otoczenia powoduj� utrat� wiary w siebie.Pocz�tkow� odpowiedzi� na to jest l�k, cierpienie, rozpacz, lito�� nad samym sob�.Z chwil� rozpocz�cia rehabilitacji odczucia te stopniowo zanikaj�, pacjent wchodzi w okres lepszego psychicznego przystosowania si� w miar� nabywania nowych umiej�tno�ci ruchowych.Bodzaj inwalidztwa i jego rozleg�o�� wydaje si� nie mie� wi�kszego wp�yowu na proces przystosowania.Analizy osobowo�ci inwalidy nie Bykaza�y specyficznych cech zwi�zanych z poszczeg�lnymi rodzajami upo�ledzenia.Obserwacj e poszczeg�lnych grup os�b niepe�nosprawnych.doprowadzi�y niekt�rych autor�w do wniosku, i� problemy, z jakimi borykaj� si� inwalidzi, s� analogiczne do tych, kt�re spotyka si� u ludzi zdrowych.Niew�tpliwie g��wn� rol� w przystosowaniu odgrywaj� indywidualne cechy osobowo�ci.Jednostka o charakterze ekspansywnym prawdopodobnie w wi�kszym stopniu osi�gnie po��dan� kompensacj� ni� jednostka powolna, spokojna.�rodowisko, w jakim obraca si� inwalida, odgrywa olbrzymi� rol� w procesie przystosowania.Osoba niepe�nosprawna bowiem redukuje wi�zi spo�eczne ze �rodowiskiem, ogranicza w ten spos�b korzy�ci, jakie mo�e osi�gn�� z kontakt�w z otoczeniem.W�a�ciwa pomoc i zrozumienie przez spo�ecze�stwo problem�w inwalidy wp�ywa bardzo pozytywnie na proces przystosowania.Nikt w�asnym wysi�kiem-bez udzia�u rodziny, przyjaci�, naucz... [ Pobierz całość w formacie PDF ]